المراحل النمائية للاطفال من عمر 6 - 10 سنوات
المراحل النمائية للأطفال من 6 إلى 10 سنوات: الخصائص، الاحتياجات، ودور الأهل
مقدمة
من عمر 6 إلى 10 سنوات، يبدأ الطفل بالخروج التدريجي من الطفولة المبكرة ويدخل إلى الطفولة المتوسطة والمتأخرة، وهي مرحلة مليئة بالتغيّرات السريعة في الجوانب العقلية، الاجتماعية، الانفعالية، والسلوكية. هذه الفترة تُعتبر حجر الأساس في تشكيل شخصية الطفل، حيث تبدأ ملامح الاستقلال والمسؤولية والهوية بالتكوّن.
ومع كل مرحلة نمائية، تتغير خصائص الطفل واحتياجاته، ويجب أن يتغير معها دور الأهل بطريقة مرنة وواعية.
أولًا: المرحلة من 6 إلى 7 سنوات
(بداية الطفولة المتوسطة)
الخصائص النمائية:
عقليًا: يحب الاستكشاف، ويطرح أسئلة كثيرة، ويبدأ بفهم العلاقات بين الأشياء.
لغويًا: يتحسن التعبير اللفظي لديه، ويستخدم كلمات أعقد.
اجتماعيًا: يميل إلى اللعب الجماعي، لكنه ما يزال أنانيًا أحيانًا.
انفعاليًا: حساس جدًا، ويحب نيل رضا الوالدين والمعلمين.
احتياجاته:
الشعور بالأمان والتشجيع.
روتين ثابت يساعده على التنظيم.
بيئة تعليمية ممتعة تعزز حب المعرفة.
دور الأهل:
الرد على أسئلته بصبر، وعدم التذمر من كثرتها.
تعليمه العادات والمهارات اليومية (الاستيقاظ، ترتيب حقيبته، النظافة...).
تشجيعه على التعبير عن مشاعره بالكلمات.
تعزيز قيم التعاون والانتماء للأسرة والمدرسة.
ثانيًا: المرحلة من 8 إلى 9 سنوات
(مرحلة الوعي الاجتماعي والنمو المعرفي)
الخصائص النمائية:
عقليًا: يبدأ في التفكير المنطقي وربط الأسباب بالنتائج.
اجتماعيًا: يصبح أكثر وعيًا بآراء الآخرين، ويبدأ بتكوين صداقات مستقرة.
انفعاليًا: أكثر قدرة على ضبط مشاعره، لكنه بحاجة لدعم في مواقف الإحباط.
احتياجاته:
الشعور بالاستقلالية داخل إطار من التوجيه.
تعزيز ثقته بنفسه وتقدير ذاته.
فهم القواعد والنتائج المنطقية للسلوك.
دور الأهل:
إعطاؤه مهام منزلية بسيطة تعزز الشعور بالمسؤولية.
الإصغاء إليه دون تقليل من شأن مشاعره.
تعزيز العمل الجماعي وتشجيع المبادرات (الأنشطة، النوادي، الرياضة).
عدم المقارنة بينه وبين الآخرين، والتركيز على نقاط قوته.
ثالثًا: المرحلة من 9 إلى 10 سنوات
(بداية الشعور بالهوية والاستقلال)
الخصائص النمائية:
عقليًا: يبدأ بإبداء آرائه الخاصة، ويرغب في مناقشة الأمور مع الكبار.
اجتماعيًا: يكوّن صداقات قوية، ويتأثر برأي المجموعة.
انفعاليًا: يميل للخصوصية ويبدأ برفض التبعية الكاملة.
احتياجاته:
احترام خصوصيته.
نموذج ناضج يحتذي به.
مساحة لاتخاذ بعض القرارات المناسبة لعمره.
دور الأهل:
منحه مساحة آمنة للتعبير عن رأيه حتى وإن خالف رأي الأهل.
توجيهه عند الخطأ دون تحقير أو توبيخ لاذع.
تعليمه التخطيط وتحمل نتائج قراراته البسيطة.
تقديم المعلومة بطرق تحفّزه وتتناسب مع اهتماماته (قصص، فيديوهات، تجارب).
ملخص مراحل النمو من 6–10 سنوات في جدول
المرحلة العمرية الخصائص الاحتياجات دور الأهل 6–7 سنوات فضولي، حساس، يحب التنظيم أمان، روتين، تشجيع إجابة أسئلته، تعليمه العادات، دعم مشاعره 8–9 سنوات منطقي، اجتماعي، أكثر ضبطًا استقلال، تعزيز الثقة إعطاؤه مهام، الإصغاء له، دعم المبادرات 9–10 سنوات مستقل، ناقد، يميل للهوية احترام، خصوصية، قدوة احترام رأيه، تعليمه المسؤولية، توجيه هادئ نصائح تربوية ذهبية للأهل في هذه المرحلة:
كن حاضرًا بجسدك ومشاعرك. ليس فقط وجودك الفيزيائي، بل إصغاؤك واهتمامك الفعلي هما الأهم.
احكِ له قصصًا عن طفولتك. تساعده على فهم الحياة بطريقة ممتعة وتعزز الصلة بينكما.
راقب لا تتجسس. كن مطّلعًا على عالمه دون اقتحامه بعنف.
كن مرنًا في القواعد، ثابتًا في القيم. القواعد يمكن تعديلها حسب المرحلة، لكن القيم الأخلاقية تبقى ثابتة.
مراجع علمية وتربوية:
Piaget, Jean. The Psychology of the Child, 1972.
Erikson, Erik. Childhood and Society, 1950.
Berk, L. (2013). Child Development. Pearson Education.
الجمعية الأمريكية لعلم النفس (APA): Child Development Stages
دليل نمو الطفل – منظمة اليونيسيف.
خاتمة
الأطفال في عمر 6–10 سنوات لا يطلبون الكمال من أهلهم، بل يطلبون حضنًا دافئًا، وقلبًا صبورًا، وكلمة صادقة تُرشدهم. إن فهم خصائص كل مرحلة يساعد الأهل على التعامل مع أبنائهم بتفهّم ووعي، ويمنح الطفل الدعم العاطفي الذي يحتاجه لينمو بثقة وسلام داخلي.
المراجع
يمكنك الرجوع إلى بعض المراجع المعتمدة التي تتناول النمو في هذه المرحلة مثل:
1. "الطفولة المبكرة: النمو والتطور" - تأليف مجموعة من الباحثين في علم النفس والتربية.
2. "النمو النفسي والاجتماعي للأطفال" - نشرته جمعية علم النفس الأمريكية.
3. كتب التربية والتطوير للأطفال - مثل كتب توني بوزان أو جان بياجيه التي تتناول مراحل النمو العقلي والاجتماعي.
تعليقات